Yhteiskuntaopin esseevastaus

Yh­teis­kun­ta­opin pe­rus­teh­tä­vät mit­taa­vat kes­keis­ten kä­sit­tei­den ja tie­to­jen sekä ta­pah­tu­mien hal­lin­taa ja so­vel­ta­mis­ta. Ko­ke­laan on tie­det­tä­vä var­mas­ti mitä to­del­la ky­sy­tään. Kai­kis­sa teh­tä­vis­sä on mu­ka­na run­saas­ti kä­sit­tei­tä. Puh­das kä­sit­teen­mää­rit­te­ly­teh­tä­vä on muo­toa ”sel­vi­tä” tai ”mitä tar­koit­taa”. Poh­din­ta­teh­tä­vät ovat usein muo­toa ”poh­di” ja ”ar­vi­oi” ja sil­loin edel­ly­te­tään poh­din­taa, ana­ly­soin­tia, pe­rus­te­le­mis­ta tai ar­vi­oin­tia. Kai­kis­sa es­see­vas­tauk­sis­sa on syy­tä kiin­nit­tää huo­mi­o­ta hy­vään, täs­mäl­li­seen ja sel­ke­ään kie­len­käyt­töön.

Es­see­vas­tauk­sen pe­rus­ra­ken­ne:

Kyp­syyt­tä osoit­ta­van vas­tauk­sen tun­nus­mer­kit (YTL:n aine­koh­tai­sis­ta oh­jeis­ta):

• ko­ko­nai­suus on jä­sen­nel­ty ja asia­si­säl­löl­tään joh­don­mu­kai­nen
• teh­tä­vän kan­nal­ta olen­nai­sia tie­to­ja on riit­tä­väs­ti; vas­tauk­sen pi­tuus ja de­tal­ji­tie­to­jen mää­rä ei­vät si­nän­sä ole an­si­oi­ta, mut­ta esi­tet­ty­jen fak­to­jen on syy­tä olla oi­kein
• syi­tä ja seu­rauk­sia tar­kas­tel­laan asi­an­mu­kai­ses­ti eri näkö­kul­mis­ta
• esi­te­tyt väit­teet pe­rus­tel­laan sel­ke­äs­ti
• asi­oi­den kä­sit­te­ly il­men­tää tie­to­jen ja tai­to­jen it­se­näis­tä hal­lin­taa ja ky­kyä nii­den so­vel­ta­mi­seen
• teh­tä­viin liit­ty­viä ai­neis­to­ja käy­te­tään tar­koi­tuk­sen­mu­kai­ses­ti
• esi­te­tyt tie­dot ase­te­taan laa­jem­piin asia­yh­teyk­siin
• eri­tyi­ses­ti poh­dis­ke­lua edel­lyt­tä­vis­sä teh­tä­vis­sä ero­te­taan tosi­a­si­at, pe­rus­tel­lut kan­nan­otot ja mie­li­pi­teet

Di­gi­taa­li­ses­sa YO-ko­kees­sa vas­ta­taan 5 ky­sy­myk­seen, jo­ten ko­ke­laal­la on ai­kaa vii­meis­tel­lä vas­tauk­sen­sa huo­lel­la. Pi­dem­män ajan myö­tä odo­te­taan kyp­sem­piä – ei vält­tä­mät­tä pi­dem­piä – vas­tauk­sia.

Es­see­vas­tauk­sen ka­ri­koi­ta:

Tee vas­taus­jä­sen­nys alla ole­viin teh­tä­viin:

1. Mitä tar­koi­te­taan kä­sit­teel­lä hy­vin­voin­ti­val­tio? Poh­di, mitä etu­ja hy­vin­voin­ti­val­ti­os­ta on ja mit­kä te­ki­jät voi­vat sitä uha­ta. (K2005)
2. Erit­te­le, mit­kä te­ki­jät vai­kut­ta­vat suo­ma­lais­pank­kien myön­tä­mien asun­to­lai­no­jen kor­koi­hin. (K2018)
3. Mil­lai­sin pe­rus­tein työ­so­pi­mus voi­daan irti­sa­noa, entä pur­kaa? Tar­kas­te­le asi­aa sekä työn­te­ki­jän että työn­an­ta­jan kan­nal­ta. (S18)
4. Mi­ten Eu­roo­pan uni­o­nin par­la­ment­ti va­li­taan? (8 p.) Mit­kä ovat Eu­roo­pan uni­o­nin par­la­men­tin kes­kei­set teh­tä­vät? (12 p.) (K2017)
5. Ar­vi­oi pre­si­den­tin ase­maa Suo­men po­liit­ti­ses­sa jär­jes­tel­mäs­sä.

Ylen abi­tree­nit on kir­joi­tuk­siin val­mis­tau­tu­van eh­do­ton suo­sik­ki­sivu. Siel­tä löy­dät van­hat YO-ko­keet sekä sen­so­rei­den kom­ment­te­ja ky­sy­myk­siin ja hy­vän vas­tauk­sen tun­nus­merk­ke­jä. Vink­ki: tee jo­kin es­see­teh­tä­vä van­has­ta YO-ko­kees­ta ja kat­so sen­so­rin kom­men­teis­ta mon­ta­ko pis­tet­tä an­tai­sit it­sel­le­si!